OVERVIEW

Parent Sector : Field Office

Duty Station: Lima

Job Family: Education

Type of contract : Non Staff

Duration of contract : From 7 to 11 months

Recruitment open to : External candidates

Application Deadline (Midnight Paris Time) : 26 - ENE - 2026

UNESCO Core Values: Commitment to the Organization, Integrity, Respect for Diversity, Professionalism

ANTECEDENTES

La educación es un derecho humano fundamental y un bien público mundial con la capacidad de transformar la vida de las personas, las comunidades y el planeta. El Sector Educación de la UNESCO ejerce un liderazgo global y regional para garantizar que todas las personas tengan acceso a una educación de calidad a lo largo de la vida.

En el marco del Programa de Educación en el Perú, la Oficina de la UNESCO y la Asociación Quellaveco de Anglo American suscribieron en 2024 un Convenio para implementar el Proyecto UNESCO-Quellaveco-Reimagina 2024-2027. Este Proyecto se desarrolla en la región Moquegua y busca contribuir a mejorar los aprendizajes de 12 mil escolares, consolidando la región entre las mejores del país. Promueve metodologías innovadoras de aprendizaje activo que enriquecen la experiencia académica, los proyectos de vida y las habilidades socioemocionales y digitales de los estudiantes, contribuyendo al desarrollo de sus comunidades.

En este contexto, la Oficina de la UNESCO en el Perú requiere contratar a un/a especialista para la implementación de la propuesta UNESCO para el desarrollo socioemocional, bienestar y proyecto de vida, en el marco del Proyecto UNESCO-Quellaveco-Reimagina, en adelante "el Proyecto".

OBJETIVO

Acompañar de manera estratégica la implementación de la Propuesta UNESCO para el desarrollo socioemocional, el bienestar y el proyecto de vida en las instituciones educativas del Proyecto UNESCO -Quellaveco-Reimagina, brindando orientación técnica especializada, articulando el trabajo de las asesoras para el cambio y los actores clave, y promoviendo la adopción del programa “Construyendo Rutas” como parte del fortalecimiento de los procesos institucionales y pedagógicos orientados al desarrollo integral de los estudiantes.

PRINCIPALES FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES

En el marco de la implementación de las actividades y Proyectos 2026 del Sector de Educación de la Oficina de la UNESCO en Perú, así como del Proyecto, y bajo la autoridad de la jefa de la Oficina y la supervisión directa del Coordinador de Educación, el/a consultor/a individual, en su condición de especialista, deberá desempeñar las siguientes funciones:

3.1. Planificación, orientación técnica y articulación estratégica

1.Preparar un plan de trabajo específico detallado para el desarrollo de las actividades y el cumplimiento de los objetivos del Proyecto, que incluya metodología, estrategia de implementación y un cronograma.
2.Acompañar estratégicamente la implementación de la Propuesta UNESCO para el desarrollo socioemocional, el bienestar y el proyecto de vida en las instituciones educativas del Proyecto, en coherencia con la Estrategia de Salud y Bienestar de la UNESCO, los lineamientos del Programa Reimagina y las prioridades del sector educación a nivel regional.
3.Orientar técnicamente, en coordinación con las asesoras para el cambio, la planificación de las acciones formativas, de acompañamiento y de asistencia técnica vinculadas al desarrollo socioemocional, el bienestar y el proyecto de vida.
4.Brindar orientación técnica especializada para la adopción progresiva y contextualizada del programa “Construyendo Rutas”, asegurando criterios comunes de implementación, sin asumir funciones operativas directas en las instituciones educativas.
5.Articular y liderar técnicamente el trabajo de las asesoras para el cambio en bienestar socioemocional y proyecto de vida, promoviendo coherencia metodológica, complementariedad de roles y alineamiento con la Propuesta UNESCO.
6.Coordinar con la UGEL, en articulación con las asesoras para el cambio, la implementación de la Propuesta UNESCO para el desarrollo socioemocional y bienestar, favoreciendo su integración con las políticas, programas y estrategias educativas del territorio.
7.Coordinar con la UGEL el desarrollo de estrategias de orientación vocacional, integrándolas al enfoque de proyecto de vida y a las trayectorias educativas y ocupacionales de los estudiantes.

3.2. Fortalecimiento de capacidades y orientación formativa

1.Diseñar y facilitar talleres formativos estratégicos dirigidos a especialistas de la UGEL, directores, coordinadores de tutoría y tutores de las instituciones educativas, orientados al fortalecimiento del desarrollo socioemocional, el bienestar, el proyecto de vida y la implementación del programa “Construyendo Rutas”.
2.Brindar asistencia técnica especializada a las asesoras para el cambio en temas relacionados con el diseño, implementación y mejora de proyectos de aprendizaje, con énfasis en el reto territorial referido al desarrollo socioemocional.
3.Orientar procesos formativos que permitan a los actores educativos comprender y aplicar el enfoque de desarrollo socioemocional y proyecto de vida desde una perspectiva institucional y pedagógica.

3.3.  Orientación a los procesos institucionales y pedagógicos

1.Acompañar y asesorar técnicamente, en coordinación con las asesoras para el cambio, a los directivos y docentes en el diseño, revisión, reajuste y mejora de los proyectos de aprendizaje para el año 2026, especialmente aquellos vinculados al reto territorial relacionado con las emociones y el bienestar.
2.Brindar orientaciones técnicas para la integración del desarrollo socioemocional, el bienestar y el proyecto de vida en los instrumentos de gestión escolar, proyectos de aprendizaje y espacios de reflexión pedagógica.

3.4. Seguimiento técnico, retroalimentación y participación institucional

1.Realizar seguimiento técnico al trabajo desarrollado por las asesoras para el cambio y a la implementación de la Propuesta UNESCO en las instituciones educativas, identificando avances, buenas prácticas, nudos críticos y oportunidades de mejora.
2.Brindar retroalimentación técnica y estratégica, liderando procesos de ajuste metodológico y mejora continua en coordinación con las asesoras para el cambio, la UGEL y el equipo del Proyecto.
3.Participar en reuniones técnicas, espacios de planificación, seguimiento y evaluación del Proyecto y del Sector, aportando desde su especialidad al fortalecimiento del componente de desarrollo socioemocional, bienestar y proyecto de vida.
4.Brindar soporte técnico y liderazgo conceptual en eventos, encuentros o espacios de intercambio promovidos por el Sector, cuando se requiera.

COMPETENCIES (Core / Managerial)

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PRODUCTOS

El/la profesional bajo la supervisión del Coordinador del Sector ED debe garantizar rigurosamente la implementación efectiva de las actividades y la gestión efectiva del cronograma mediante la elaboración de los siguientes entregables con un recibo de honorarios:

Producto 1

●Certificado de cursos: BSAFE, PSEA y Ética e Integridad.
●Plan general de trabajo para la implementación de la propuesta “Construyendo rutas” en Moquegua.
●Documento de orientaciones iniciales para la implementación de la Propuesta UNESCO para el desarrollo socioemocional, bienestar y proyecto de vida, incluyendo la adopción progresiva del programa “Construyendo Rutas”.
●Propuesta de criterios técnicos comunes para la implementación de “Construyendo Rutas” en las instituciones educativas, en coordinación con las asesoras para el cambio.
●Diseño conceptual de los talleres estratégicos dirigidos a asesoras para el cambio, especialistas de la UGEL y directivos para la presentación de la propuesta UNESCO para el desarrollo socioemocional y el proyecto de vida.    
A los 30 días de suscrito el contrato

Producto 2

●Diseño conceptual de los talleres estratégicos dirigidos a coordinadores de tutoría y tutores de las IE, para la primera semana de gestión.
●Documento de articulación técnica entre la Propuesta UNESCO, el Programa Reimagina y las prioridades del sector educación a nivel regional.
●Propuesta de lineamientos para el seguimiento técnico a la implementación del desarrollo socioemocional, bienestar y proyecto de vida.    
A los 60 días de suscrito el contrato

Producto 03

●Evidencias de la realización de talleres estratégicos dirigidos a actores educativos clave.
●Guía para la integración del enfoque socioemocional y de proyecto de vida en los procesos institucionales y pedagógicos.
●Reporte de avance de la implementación de la propuesta “Construyendo rutas” en las IIEE.    
A los 90 días de suscrito el contrato

Producto 4

●Reporte de la revisión, reajuste y mejora de los proyectos de aprendizaje 2026, con énfasis en el reto territorial vinculado a las emociones y el bienestar.
●Reporte de asistencia técnica brindada a las asesoras para el cambio en temas de proyectos de aprendizaje con enfoque socioemocional.
●Diseño conceptual de los talleres estratégicos dirigidos a coordinadores de tutoría y tutores de las IE, para la segunda semana de gestión.    
A los 120 días de suscrito el contrato

Producto 5    

●Reporte de seguimiento técnico a la implementación de la Propuesta UNESCO y al trabajo desarrollado por las asesoras para el cambio.
●Análisis de avances, buenas prácticas, nudos críticos y oportunidades de mejora identificadas durante el acompañamiento estratégico.
●Reporte de avance de la implementación de la propuesta “Construyendo rutas” en las IIEE 
●Reporte de resultados de acciones formativas a actores claves en el segundo bloque de semanas de gestiónA los 150 días de suscrito el contrato

Producto 6

●Diseño conceptual de los talleres estratégicos dirigidos a coordinadores de tutoría y tutores de las IE, para la tercera semana de gestión.
●Identificación de elementos clave para la sostenibilidad institucional del componente socioemocional en las instituciones educativas.
●Documento de orientaciones técnicas para la implementación de estrategias de orientación vocacional, elaborado en coordinación con la UGEL.    
A los 180 días de suscrito el contrato

Producto 7

●Propuesta de articulación de la orientación vocacional con el enfoque de proyecto de vida y el desarrollo socioemocional de los estudiantes.
●Evidencias de espacios de trabajo técnico y/o talleres realizados con especialistas de la UGEL y actores educativos vinculados a orientación vocacional.    
A los 210 días de suscrito el contrato

Producto 8

●Informe final que contenga la sistematización de resultados y aprendizajes de:
    o La estrategia de desarrollo socioemocional que incluye la implementación del Programa Construyendo rutas
    o Las estrategias coordinadas con la UGEL para el desarrollo de la Orientación Vocacional. 
●Recomendaciones técnicas para el fortalecimiento del enfoque socioemocional en el marco del Proyecto.
A los 240 días de suscrito el contrato

(*) Como parte del Producto 1, el/la consultor/a deberá presentar los certificados de los cursos de Seguridad de Naciones Unidas - BSAFE (https://training.dss.un.org/), Protección Contra la Explotación y los Abusos Sexuales - PSEA (https://agora.unicef.org/) y Ética e Integridad (https://inspira.un.org/)

Aquellos productos parciales o totales a publicarse y/o difundirse como material oficial de la UNESCO  “deberán  contar con la validación/aprobación de la Organización. Estos productos deberán detallar la tabla de contenidos, así como los borradores y/o borrador final. La validación y aprobación de la UNESCO, será realizada por el Especialista de Proyecto previa autorización de la Directora de Oficina. 

Los pagos se realizan contra presentación y aprobación de los productos. El/la asesor/a para el cambio tiene la obligación de reportar dentro de los plazos previstos y adjuntar todos los anexos y formatos requeridos.

REQUISITOS

Educación

●Licenciado en educación, psicología, psiquiatría, ciencias sociales y humanas o similares.
●Especialización en Desarrollo Socioemocional, Aprendizaje socioemocional, Habilidades socioemocionales, Gestión emocional, Educación socioemocional, Educación emocional, y/o Bienestar de adolescentes, 
●Estudios en tutoría, convivencia escolar, enfoque de derechos, bienestar y salud en contextos educativos, bullying, acoso escolar, violencia en las escuelas, protección de NNA, atención de violencia y agresión de adultos a menores (deseable). 

Experiencia Laboral

●Experiencia profesional general de más de 15 años en el sector público o privado.
●Más de 5 años de experiencia en proyectos relacionados con el desarrollo socioemocional y/o la prevención y atención de la violencia y/o la promoción de la convivencia escolar.
●Al menos 3 años de experiencia, liderando iniciativas de promoción del bienestar socioemocional y/o prevención de la violencia en instituciones educativas
●Al menos 3 años de experiencia, liderando iniciativas de desarrollo de proyectos de aprendizaje en instituciones educativas (deseable)
●Al menos 8 años de experiencia en procesos de formación y acompañamiento a docentes y directivos.
●Experiencia en 5 o más procesos de facilitación de talleres de habilidades socioemocionales o educación emocional con estudiantes y adultos.

Idiomas

●Español (nivel de idioma nativo) 

LUGAR DE DESARROLLO DE LA CONSULTORIA

La consultoría será desarrollada en la región Lima  y requiere que el/la profesional seleccionado/a tenga domicilio o residencia en la ciudad de Lima, o la disposición para mudarse a dicha ciudad. 

VIAJES

El o la profesional debe tener disponibilidad debe tener disponibilidad para viajar. Los costos de viajes serán cubiertos por el Proyecto, siguiendo las normas internas de la UNESCO.

Este contrato considerara por lo menos 03 viajes a la región de Moquegua.

DURACIÓN

El contrato tendrá una duración de once (11) meses, sujeto a disponibilidad presupuestal y evaluación de desempeño. La contratación no contempla expectativas de renovación o conversión a otro tipo de contrato ni incluye cobertura por servicios de atención médica.   

POSTULACIÓN A LA CONVOCATORIA

Los/las profesionales interesados/as en participar deberán aplicar a la convocatoria y adjuntar en un solo documento PDF:

a) CV personal.

b) Employment History Form.

c) Referencias (nombre, cargo, correo electrónico y número de celular) de las tres (3) últimas experiencias. 

d) Propuesta Técnica / Propuesta Económica.

Descargar formato de postulación aquí. Revisar carpeta de descargas.

Solamente serán contactadas las personas que pasen la primera fase de evaluación.

RECLUTAMIENTO Y SELECCIÓN

Tome en cuenta que todos los candidatos deben completar una solicitud en línea proporcionando información completa y precisa, visitando la página web: https://careers.unesco.org/ 

La selección de los candidatos se basa en el cumplimiento de los requisitos de la convocatoria y puede incluir pruebas y/o evaluaciones, así como también una entrevista de evaluación de competencias.

La UNESCO, durante el proceso de selección, utilizará herramientas de comunicación como videoconferencias, correos electrónicos, entre otros.

Tome en cuenta que solamente los candidatos seleccionados serán contactados y que aquellos que se encuentren en la etapa final de selección se someterán a una evaluación basada en la información facilitada por sus referencias.

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