Система образования Кыргызской Республики находится на этапе значительных преобразований, направленных на реализацию национальных стратегических приоритетов и реформ в сфере образования. В поддержку этих реформ Правительство Кыргызской Республики в сотрудничестве с Исламским банком развития (IsDB) и Глобальным партнерством в области образования (GPE) запустило проект «Совместный проект IsDB/GPE Smart-Ed по расширению доступа и повышению качества инклюзивных образовательных возможностей для всех детей в Кыргызской Республике (KGZ-1030)». Цель проекта — улучшить низкие результаты обучения путем модернизации учебной программы и усиления подготовки учителей, а также укрепления потенциала системы образования по обеспечению качественного образования для всех детей, особенно для детей с инвалидностью, которые зачастую находятся в уязвимом положении. В рамках проекта планируется привлечь эксперта по образованию для оказания технической поддержки Министерству просвещения (МП), международным экспертам, а также Рабочей

UNICEF works in over 190 countries and territories to save children’s lives, defend their rights, and help them fulfill their potential, from early childhood through adolescence.

At UNICEF, we are committed, passionate, and proud of what we do for as long as we are needed. Promoting the rights of every child is not just a job – it is a calling.

UNICEF is a place where careers are built. We offer our staff diverse opportunities for professional and personal development that will help them reinforce a sense of purpose while serving children and communities across the world. We welcome everyone who wants to belong and grow in a diverse and passionate culture., coupled with an attractive compensation and benefits package.

Visit our website to learn more about what we do at UNICEF.

For every child, the right to educate 

Объем работы:

Под общим руководством ЮНИСЕФ и в тесной координации с Министерством просвещения, «Окуу-Китеби» и соответствующими заинтересованными сторонами национальный консультант будет оказывать поддержку в разработке компетентностно-ориентированных учебно-методических материалов по выбранным предметам и классам.

Консультант будет выполнять следующие задачи с апреля по декабрь 2026 года, 180 рабочих дней. Планируются поездки в Ош и Манас 30 дней и на Иссык Куль 25 дней:

1. Координация с Министерством просвещения и Рабочей группой, созданной при «Окуу-Китеби»

  • Тесно взаимодействовать с Министерством просвещения и уже созданной национальной Рабочей группой при «Окуу-Китеби» для поддержки функционального обзора и разработки компетентностно-ориентированных учебно-методических материалов по выбранным предметам и классам.
  • Содействовать координации между членами Рабочей группы, включая предметных специалистов, авторов, экспертов по учебным программам и других соответствующих заинтересованных сторон.
  • Оказывать техническую и организационную поддержку для обеспечения эффективной работы Рабочей группы и своевременной реализации запланированных мероприятий, включая подготовку протоколов встреч, документирование ключевых решений и ведение соответствующей проектной документации по мере необходимости.
  • Принимать участие в совместных обзорах, мониторинговых миссиях и программных визитах; документировать наблюдения; готовить отчеты по результатам визитов; а также выделять проблемы или узкие места, требующие управленческого внимания.

2. Разработка концептуальных и методологических рамок

  • Оказывать поддержку Рабочей группе в разработке и доработке рамочных документов, определяющих методологические подходы к преподаванию выбранных предметов (кыргызский язык и география), в соответствии с принципами компетентностно-ориентированного образования.
  • Координировать взаимодействие с международными консультантами, привлеченными ЮНИСЕФ, для обеспечения соответствия международным лучшим практикам и глобальным стандартам.

3. Развитие потенциала и техническая поддержка Рабочей группы

  • Организовывать и проводить мероприятия по развитию потенциала членов Рабочей группы и авторов для укрепления их понимания подходов компетентностно-ориентированного образования и современных педагогических методологий.
  • Оказывать поддержку в организации обучающих семинаров и технических консультаций, включая привлечение национальных и международных экспертов при необходимости и по согласованию с ЮНИСЕФ.
  • Содействовать проведению целевых обучающих сессий для авторов, методистов и редакторов, участвующих в разработке учебных материалов, с акцентом на:
  • методологии компетентностно-ориентированного обучения;
  • соответствие национальным образовательным стандартам;
  • педагогический дизайн учебных материалов для поддержки учителей.

4. Функциональный обзор существующих учебно-методических материалов

  • Оказывать поддержку Рабочей группе в проведении функционального обзора и анализа существующих учебно-методических материалов по выбранным предметам и темам.
  • Оценивать степень соответствия существующих материалов обновленным стандартам компетентностно-ориентированного образования.
  • Предоставлять Рабочей группе технические рекомендации для пересмотра существующих материалов или разработки новых.

5. Базовый анализ существующих учебно-методических материалов (УММ)

  • Оказывать поддержку в разработке и проведении технического обзора для определения текущего состояния и выявления пробелов в существующих учебно-методических материалах и педагогических практиках.
  • Координировать взаимодействие с дополнительными консультантами, привлекаемыми ЮНИСЕФ при необходимости, для выполнения отдельных исследовательских или аналитических задач.

6. Разработка компетентностно-ориентированных учебных материалов

  • Оказывать постоянную техническую поддержку Рабочей группе и местным авторам в разработке компетентностно-ориентированных учебных материалов по выбранным предметам и классам.
  • Обеспечивать соответствие разрабатываемых материалов национальным стандартам образования и принципам компетентностно-ориентированного обучения.
  • Обеспечивать интеграцию в учебные материалы принципов инклюзивного образования, гендерной чувствительности и вопросов изменения климата с учетом технических рекомендаций соответствующих специалистов ЮНИСЕФ.

7. Пилотирование учебно-методических материалов

Оказывать поддержку в разработке рамки и инструментов для пилотного внедрения, включая механизмы сбора обратной связи от учителей и учащихся.

ТоР можете посмотреть здесь Download File ТоР edu.docx

Приложите финансовое предложение Download File Финансовое предложение.xlsx

Minimum requirements:

  • Education: Университетская степень бакалавр в областях образования, педагогики, реформы системы с акцентом на УММ, использования образовательных технологий, инклюзивного образования или другой релевантной области
  • Work Experience:  не менее 8 лет соответствующего профессионального опыта в сфере образования, реформы системы с акцентом на образование, основанное на компетенциях, разработка учебных и учебных материалов, педагогика, повышение квалификации в области УММ основанное на компетенциях. Предыдущий опыт в текущей реформе образования крайне ценен/  Сильные знания и навыки в реформе образовательной политики с акцентом на учебные материалы основанное на компетенциях , педагогический дизайн на основе принципов образования, основанного на компетенциях. Знакомство с местными и международными лучшими практиками в разработке и обзоре УММ.
  • Skills (optional):  Сильные навыки координации работы, аналитическое и концептуальное мышление. Умение работать с большими командами и направлять обсуждения политики. Отличные навыки письма, коммуникации и презентации с заинтересованными сторонами. Умение работать под давлением и стремление работать в сжатые сроки . 

Language Requirements:  Обязательны кыргызский и русские. знание английского — это преимущество

For every Child, you demonstrate...

UNICEF’s Core Values of Care, Respect, Integrity, Trust and Accountability and Sustainability (CRITAS) underpin everything we do and how we do it. Get acquainted with Our Values Charter: UNICEF Values

The UNICEF competencies required for this post are…

(1) Builds and maintains partnerships

(2) Demonstrates self-awareness and ethical awareness

(3) Drive to achieve results for impact

(4) Innovates and embraces change

(5) Manages ambiguity and complexity

(6) Thinks and acts strategically

(7) Works collaboratively with others 

Familiarize yourself with our competency framework and its different levels.

UNICEF promotes and advocates for the protection of the rights of every child, everywhere, in everything it does and is mandated to support the realization of the rights of every child, including those most disadvantaged, and our global workforce must reflect the diversity of those children. The UNICEF family is committed to include everyone, irrespective of their race/ethnicity, disability, gender identity, sexual orientation, religion, nationality, socio-economic background, minority, or any other status.

UNICEF encourages applications from all qualified candidates, regardless of gender, nationality, religious or ethnic backgrounds, and from people with disabilities, including neurodivergence. We offer a wide range of benefits to our staff, including paid parental leave, breastfeeding breaks and reasonable accommodation for persons with disabilities. UNICEF provides reasonable accommodation throughout the recruitment process. If you require any accommodation, please submit your request through the accessibility email button on the UNICEF Careers webpage Accessibility | UNICEF. Should you be shortlisted, please get in touch with the recruiter directly to share further details, enabling us to make the necessary arrangements in advance.

UNICEF does not hire candidates who are married to children (persons under 18). UNICEF has a zero-tolerance policy on conduct that is incompatible with the aims and objectives of the United Nations and UNICEF, including sexual exploitation and abuse, sexual harassment, abuse of authority and discrimination based on gender, nationality, age, race, sexual orientation, religious or ethnic background or disabilities. UNICEF is committed to promote the protection and safeguarding of all children. All selected candidates will, therefore, undergo rigorous reference and background checks, and will be expected to adhere to these standards and principles. Background checks will include the verification of academic credential(s) and employment history. Selected candidates may be required to provide additional information to conduct a background check, and selected candidates with disabilities may be requested to submit supporting documentation in relation to their disability confidentially.

UNICEF appointments are subject to medical clearance.  Issuance of a visa by the host country of the duty station is required for IP positions and will be facilitated by UNICEF. Appointments may also be subject to inoculation (vaccination) requirements, including against SARS-CoV-2 (Covid). Should you be selected for a position with UNICEF, you either must be inoculated as required or receive a medical exemption from the relevant department of the UN. Otherwise, the selection will be canceled.

Remarks:  

As per Article 101, paragraph 3, of the Charter of the United Nations, the paramount consideration in the employment of the staff is the necessity of securing the highest standards of efficiency, competence, and integrity.

UNICEF is committed to fostering an inclusive, representative, and welcoming workforce. For this position, eligible and suitable male candidates are encouraged to apply.

Government employees who are considered for employment with UNICEF are normally required to resign from their government positions before taking up an assignment with UNICEF. UNICEF reserves the right to withdraw an offer of appointment, without compensation, if a visa or medical clearance is not obtained, or necessary inoculation requirements are not met, within a reasonable period for any reason. 

UNICEF does not charge a processing fee at any stage of its recruitment, selection, and hiring processes (i.e., application stage, interview stage, validation stage, or appointment and training). UNICEF will not ask for applicants’ bank account information.

Humanitarian action is a cross-cutting priority within UNICEF’s Strategic Plan. UNICEF is committed to stay and deliver in humanitarian contexts. Therefore, all staff, at all levels across all functional areas, can be called upon to be deployed to support humanitarian response, contributing to both strengthening resilience of communities and capacity of national authorities.

All UNICEF positions are advertised, and only shortlisted candidates will be contacted and advance to the next stage of the selection process. An internal candidate performing at the level of the post in the relevant functional area, or an internal/external candidate in the corresponding Talent Group, may be selected, if suitable for the post, without assessment of other candidates.

Additional information about working for UNICEF can be found here.

At Impactpool we do our best to provide you the most accurate info, but closing dates may be wrong on our site. Please check on the recruiting organization's page for the exact info. Candidates are responsible for complying with deadlines and are encouraged to submit applications well ahead.
Before applying, please make sure that you have read the requirements for the position and that you qualify. Applications from non-qualifying applicants will most likely be discarded by the recruiting manager.